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coordinando talleres de promoción de la
lectura y difusión de la literatura para chicos. Entre 1993 y 1998
dirigió las colecciones de literatura infantil de Coquena Grupo Editor (Libros del Quirquincho).
Fue miembro de la Comisión Directiva de ALIJA
.Dirigió colecciones de literatura infantil y juvenil en varias
editoriales. Recibió numerosos premios y menciones, entre ellos el
Premio Argentores
1982 , por El
velero desvelado; mención en el “Premio Coca-Cola” de Literatura
Infantil 1987, por el cuento Blunquimelfa;
mención en el Premio Nacional de Literatura Infantil 1995, por
el libro El extraño caso
del amigo invisible y en 2002
Premio Destacados de ALIJA
por su obra de teatro José
de San Martín, caballero del principio al fin.
En 2002 fundó Ediciones
Abran Cancha, una
propuesta editorial alternativa que a través de la comercialización en
circuitos no convencionales (talleres de lectura y expresión), trata de
generar espacios de encuentro entre los adultos y los chicos.
Actualmente vive y trabaja en Buenos Aires
y con frecuencia viaja por distintas localidades del país para coordinar
talleres vinculados a los libros y la dramaturgia para chicos.
Publicó, entre otras obras
además de las ya mencionadas, Los árboles no son troncos (1982); Oiga,
chamigo aguará (1985); Colón
agarra viaje a toda costa (1992); Ulises,
por favor, no me pises (2003);
¡Que sea la odisea ¡ (2009); Contemos uno, dos, tres y
viajemos a 1810 (2010) Las empanadas criollas, son una
joya (2010).
Su obra en
teatro “Abran Cancha, que aquí viene Don Quijote de la Mancha”, es un
referente en teatro infantil y juvenil. ¿Qué aconsejaría a alguien que
desee incursionar en el género?
Sin pretender dar una
receta, porque cada uno tiene que encontrar su propio camino,
aconsejaría ver y también leer mucho teatro, tanto para adultos como
para niños o jóvenes y también. Pero esto tiene que ser algo que se
pueda disfrutar, habría que tratar de ver o leer obras que por el motivo
que fuera uno cree que va a disfrutar. Si se torna una obligación
alejada del placer, no sirve.
Por otra parte,
también aconsejaría escribir sin pretender terminar rápidamente una
obra, sino sabiendo que será necesario hacer cantidad de borradores y
correcciones hasta lograr algo que pueda ser interesante para otros.
Y una vez terminado un
texto, intentaría tener la opinión de personas con formación teatral:
actores, actrices, directores de teatro, por ejemplo.
La elección de
la recreación de algunos temas históricos en sus libros de LIJ ¿ tuvo un
principio didáctico, o entrevió el interés de los lectores por temas
que conocían?
Ni una cosa ni la
otra. La elección de temas históricos responde a una necesidad interior.
En sus obras, el
empleo del humor, el absurdo y el juego de palabras son un clásico.¿
Cuánto de cada componente aproximadamente considera que debe contener
una obra para atraer y entretener?
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¡Contemos uno, dos, tres y vayamos a 1810! |
Las empanadas
criollas son una joya |
En estas hojas detallo cómo llegó el 25 de Mayo |
El velero desvelado |
Sinceramente, no lo
sé. Y no podría hacer una normativa o una prescripción en este aspecto.
Esta proporción aparece en mis obras de manera intuitiva y no
planificada. Es muy parecido a lo que sucede cuando cocino, pongo la
cantidad de ingredientes a ojo (mi madre solía decir que ponía las
cantidades a ojo de buen cubero) y voy probando y agregando o
incorporando otros condimentos.
Más de treinta
obras, una docena de ellas representadas –entre ellos la citada “Abran
Cancha….”-la convirtieron en referente indiscutible en el género de
teatro infantil .Sin embargo, se dice que fueron sus obras breves
-difundidas en publicaciones educativas- las que acercaron el teatro a
la escuela. ¿Es así?
En cierto sentido es
así y en otro sentido, no. Hay elencos muy buenos que desde hace tiempo
representan mis obras “no breves” en escuelas. Pero, por otro lado, son
las obras breves las más fáciles de poner en escena actuadas en la
escuela por los mismos chicos, dirigidos por una maestra o una
bibliotecaria y, a veces, sí lo hay, un profesor o profesora de teatro.
Y por eso mismo es muy común que se las represente en las escuelas.
También publicó
humor para grandes, ¿ no? .Digo por “El colmo colma la calma” .¿Tuvo
aceptación?. ¿Cómo funcionó en el mercado?
Sí, tuvo aceptación,
es decir, funcionó muy bien. “El colmo colma la calma” fue publicado por
una editorial que ya no existe, Libros del Quirquincho. Y actualmente,
en una edición corregida y aumentada está publicado por Ediciones Abran
Cancha con el título “Chistes sin chistar”.
¿Quiénes fueron
sus referentes escritores? . ¿Con quiénes se identifica?
La lista es larga,
pero voy a seleccionar los nombres que me resultan más significativos.
Griselda Gambaro, Eugenio Ionesco, Samuel Beckett, Oliverio Girondo, las
contribuciones de distintos autores a las revistas “Rico Tipo” y “Patoruzú”,
que leía en mi infancia, Lewis Carroll, Calderón de La Barca, Lope de
Vega, “Las mil y una noches”…
¿Cómo fueron sus
comienzos en literatura?
Comencé tratando de
escribir -durante unos cuantos años- algo que me pareciera mínimamente
bueno, pero todo terminaba en el cesto de papeles. Hasta que escribí
“Abran Cancha, que aquí viene Don Quijote de
la Mancha”.
¿Qué
condiciones- lugares, momento del día, entorno- precisa para escribir?
En lo posible necesito
naturaleza y mucho verde a mi alrededor. Pero también puede ser un
balconcito con plantas. El momento del día puede ser cualquiera. Lo que
me es indispensable es el silencio.
¿Actualmente
tiene taller literario a cargo?
No.
¿Cómo
ve el mercado editorial de LIJ desde su punto de vista de editora?
Lo veo como un mercado
en permanente expansión. Me parece que en este momento la escuela
desempeña un importante papel en esto. Por otro lado, creo que la
expansión del mercado del libro se destaca más, por el simultáneo
empequeñecimiento del mercado de libros para adultos. Todo esto es parte
de una situación social global sumamente compleja y con múltiples
aspectos, pero me atrevería a decir que en la actualidad, los chicos
están mucho más despiertos que los adultos.
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