Síntesis Curricular de MSc. Jorge N. Campos R. |
Jorge N. Campos R, nació en la población de “El Sombrero” (Estado Guárico) el 09 de marzo de 1.971. Realizó sus estudios de primaria en la E.B. “Rafael Bolívar Coronado” y los de secundaria en la U.E “Francisco Saldivia Landaeta”, en Barbacoas, capital del Municipio “Rafael Guillermo Urdaneta”. Es egresado del Instituto Pedagógico de Maracay “Rafael Alberto Escobar Lara” / UPEL (Maracay-Aragua), donde obtuvo el título de Profesor Especialista en Historia (1.996) y de la Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos” (UNERG-San Juan de Los Morros) donde curso estudios de postgrado (Maestría), y obtuvo el título académico de Magíster Scientiarum en Historia de Venezuela (2005). |
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En
la actualidad se desempeña como INVESTIGADOR del Centro
de Estudios Históricos-Sociales del Llano Venezolano (CEHISLLAVE),
con sede en la población de San Fernando de Apure. Institución en la
cual es Miembro Directivo (Coordinador de Proyectos de
Investigaciones) desde el año 1999. De la misma manera en el área
educativa, se desempeña como Coordinador
Docente-Ordinario en el liceo
Bolivariano “Francisco Saldivia Landaeta”, Barbacoas-Aragua,
desde septiembre de 2002. Al igual que es profesor Instructor (Contratado)
en el área de Historia, del Departamento de Ciencias Sociales, de la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador-Núcleo Maracay, desde el
2007. Cursa estudios de postgrado a nivel de especialización en Pensamiento
de Integración Latinoamericana, coordinado por el Centro de
Estudios Martianos-Cuba, la Casa Nuestra América-Venezuela y la
Universidad Bolivariana de Venezuela. Se
ha desempeñado como Investigador de el “Grupo de Investigaciones
Indígenas Amazonas” coordinado por la Subdirección de Extensión
de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Núcleo Maracay,
durante los años (1991-1993); está afiliado al Centro de
Investigaciones de Historia Regional y Local del Estado Carabobo, Ha
sido ASESOR en la Elaboración del Currículo de Historia
Regional del Estado Apure, coordinado por la Zona Educativa-Apure
y la UCER-Apure (2000-2001), del VIII Congreso Sectorial de Sociedades
Bolivarianas Estudiantiles del Estado Aragua (1997), donde también
ejerció el Rol de Técnico Evaluador de las Ponencias Presentadas. Ha
sido organizador y coordinador de diferentes eventos de carácter Histórico-Educativo
a nivel Nacional e Internacional. Se
ha desempeñado como profesor de Historia en el Nivel de la III Etapa de
Educación Básica, Media Diversificada y Superior Universitario, entre
otras funciones de carácter social y político a nivel estudiantil. Antes
de la modificación curricular de la UPEL-MARACAY,
era invitado de Cátedra Permanente en el Seminario de Investigación
Fase I y II en el Área de Historia, de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador/Maracay, desde los Semestres Lectivos 95-II y 96-I.
Ha sido Ponente en diferentes eventos (Regionales, Nacionales e
Internacionales) de carácter histórico-educativo, tales como: Simposios,
Jornadas, Congresos, Seminarios, Talleres, Encuentros entre otros. Es
autor de numerosos ensayos historiográficos, de los cuales se destacan: 1.
Participación del Negro en el Proceso Histórico Social Venezolano y su
Inclusión en la Historiografía Tradicional (1997), 2. El Gobierno de
Marcos Evangelista Pérez Jiménez y el Nuevo Ideal Nacional. Fundamentos
Para su Discusión (1998), 3. Análisis Historiográfico de la Obra: El
General Ramón Guerra un Ilustre San Casimereño de Lucas Guillermo
Castillo Lara (1998), 4.Propuesta Teórica Metodológica Para la Enseñanza
de la Historia, en los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo (2000),
5. “Visión Retrospectiva y Prospectiva del Pensamiento Educativo de el
Libertador” (1997), 6.Importancia de Los Niveles Cognoscitivo y
Comunicativos Para el Aprendizaje Lógico-Comprensivo de la Historia
(1996), 7. Estrategias Metodológicas Empleadas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
de la Historia de Venezuela (Trabajo de Investigación en el Seminario de
Investigación Fases I y II de Especialista en Historia, en el Pedagógico
de Maracay), 8.Balance Teórico Metodológico de la Enseñanza de la
Historia de Venezuela en los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo
(2000), 9. Alejandro Von Humboldt en el Contexto Historiográfico. Algunos
Aspectos Para su Comprensión Histórica (2000), 10. Discursiva Histórica
Venezolana en la Última Década del Siglo XX. En Tiempos de la
Posmodernidad (1999), 11. Fundamentos Básicos Para el Estudio de la
Historia. Una Propuesta Teórica-Metodológico [Folleto](1998), 12.
Humboldt en San Fernando y Por el Río Apure Hacia el Orinoco (2000)
[Coautor], 13. Aproximación a la Comprensión del Discurso Histórico de
Federico Brito Figueroa (2003) (Trabajo de Grado con el cual obtuvo e título
de Magíster Scientiarum en Historia de Venezuela) Prof.
Jorge N Campos R Especialista
en Historia Magíster Scientiarum en Historia de Venezuela |
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